新生儿出生后有一定的认知能力和情感反应

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新生儿出生后，他们是否具有一定的认知能力和情感反应？这个问题一直困扰着科学家们。近年来的研究表明，新生儿确实具有一些基本的认知能力和情感反应。

这些能力可以帮助他们适应新的环境，与父母建立亲密的关系。

那么，这些能力是如何形成的呢？

  新生儿出生后有一定的认知能力和情感反应。

一旦分娩，从子宫内到子宫外都必须进行生理调节，以适应宫外环境。

有些人认为新生儿要么吃牛奶，要么睡觉，哭，事实上，新生儿有敏感的味觉、嗅觉、触觉、听觉，可以用眼睛看东西，与他人交流感情，通过不同的哭声表达不同的要求，如饥饿、湿尿布、疼痛等。布莱齐尔登1961年提出，新生儿是环境刺激的被动接受者，新生儿是环境刺激的被动接受者。“状态’’它是新生儿行为检查的关键概念和神经学基础；并设计了新生儿行为评估方法，包括28个行为项目和18个反应项目。行为项目包括六个方面：

①习惯形成(如反复对光、铃声刺激的反应逐渐减弱)。

②定向力（如新生儿对视、听力刺激能引起他的注意）o

③运动(如肌张力、活动性)。

④状态范围(如新生儿对刺激引起易怒的持续时间)。

⑤状态调整(如从手到口的能力)。

⑥自主神经稳定性（如震颤、皮肤颜色）。引出的反应包括拥抱反射、觅食反射、吮吸反射、手抓等。根据新生儿的不同反应进行评分。熟练的人需要30次检查～45分钟。

  对新生儿进行行为评估的目的是：

①早期发现脑损伤后是否有行为异常，可利用新生儿早期神经系统的可塑性，通过加强训练，改善环境，促进补偿性恢复。

②监测围生期高危新生儿。

③这个测试可以预测孩子未来的性格。

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