小心儿童早教五大误区有哪些「儿童早教利弊」

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早教是许多家长都非常重视的问题，但是家长们在为孩子选择早教时，往往会陷入一些误区。

那么，儿童早教有哪些常见的误区呢？

这些误区会对孩子的身心发展产生什么样的影响呢？本文将为你揭示小心儿童早教五大误区，以及儿童早教的利弊所在。

为了让孩子出类拔萃，一些家长从小就开始对孩子进行知识教育，开发孩子的潜能。这时，他们忽略了对儿童早期教育的误解。儿童早期教育有哪些误区？让我们听听专家的回答。

儿童早教误区1：希望“神童化”教育

相关调查显示，超常和低智力儿童的比例很小，90%以上的儿童是“正常”儿童。在父母中，只有30%的人希望自己的孩子“正常发展”。大多数父母希望自己的孩子“超常”，最好是神童。

一些教育机构打出类似“培养非凡儿童”的口号，对家长最有吸引力，但结果只能是拔苗助长。

儿童早教误区2：早期教育越早越好

父母渴望孩子成功，希望女人成为凤凰，希望孩子一夜之间成名。

早期教育的风越来越强烈，幼儿被迫整天学习这个和那个，2岁学习绘画，3岁学习钢琴，4岁学习外语，并不少见。盲目的进步往往会让孩子们快速学习和忘记，让孩子们厌倦了学习。

儿童早教误区3：单方面强调智力发展

有些人错误地认为早期教育是智力发展，因此忽视了儿童的综合素质教育。早期教育的意义包括感知、动作、语言和认知的训练，以及生活习惯、自理能力、个性和道德品质的培养。非智力因素的培养也同样重要。

儿童早教误区4：“派学”“派练”，贪多求全

有些家长把特殊教育等同于早期教育，认为学得越多越好。不顾孩子的兴趣爱好，盲目跟风，要求孩子参加两门甚至几门特殊课程并不少见。孩子正处于心理发展时期，精力有限，疲惫不堪，往往事半功倍。

儿童早教误区5：热衷于考证

大多数家庭将教育与学习相比较。家长认为学习成绩就是教育的效果。

无论孩子参加什么培训班，目的都是“取得成绩”。教育是方法、能力和习惯的培养，而不是成绩的实现。

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