父母如何惩罚孩子 父母怎么惩罚孩子

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在教育孩子的过程中，父母们常常会遇到如何惩罚孩子的问题。惩罚孩子是一门艺术，它需要父母们用心去探索和实践。

那么，父母们应该如何惩罚孩子呢？是应该采取严厉的手段，还是温和的方式？这个问题一直困扰着许多家长。

两三岁的孩子已经会调皮捣蛋了。不管你说什么，他只是不停地和你打交道。孩子长大了，就是无法无天，总能让你生气。对付熊海子说教是没有用的。这个时候，我们只能用惩罚。

目前，随着家庭教育知识的日益普及，“重教轻罚”已成为家长的共识。在人们的潜意识里，惩罚是殴打和责骂的代名词。

我们经常在报纸上看到少数家长对孩子的惩罚、跪下、饥饿甚至虐待死亡的报道。

这些家长对惩罚缺乏正确的理解和把握。

事实上，惩罚的方式有很多；殴打和责骂只是其中之一，是惩罚的极端行为。滥用、滥用惩罚，不负责任地暴露儿童的身心，会加重儿童的叛逆心理，长期使惩罚无效，最终导致“无法控制儿童”;而适当、及时的科学惩罚可以对儿童起到警惕作用，促使儿童纠正错误，从而获得惩罚助教、惩罚代教的效果。

惩罚是一门辅导艺术。

惩罚能否达到预期效果，取决于家长能否正确使用。笔者认为，家长在惩罚孩子时应注意以下几点：

学问1：惩罚的“量刑”要适当

惩罚孩子的目的自然是为了引起孩子的良性转化，所以惩罚的“量刑”必须符合孩子的行为。

惩罚过多容易引起孩子的对抗情绪，太轻不足以让孩子引以为戒。

惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，也不能小题大做滥用“惩罚”。

大教育家洛克说：“当孩子第一次应该受到惩罚时，他们必须在完全达到目标后停止；而且会逐渐加重。”真相很有趣。

◎专家提示

事实上，我们在日常生活中都有这样的经历。对于绝大多数孩子来说，父母只需要用自己的话语或行动向孩子表达一点不满，即使是极小的不满，孩子也会觉得这是对他错误的惩罚，从而自觉改正错误。

现代教育心理学认为惩罚包括间接和直接的批评。给孩子看，限制他的行动，扣留他喜欢的东西，没收他的玩具，甚至减少他最喜欢的菜肴或让他穿旧衣服，这些都是惩罚的手段和方式。

学问2：说明“出路”并不含糊

惩罚孩子不能半途而废，应要求受惩罚的孩子做出具体的改错反应才能停止。

父母应该有明确的态度，告诉孩子他应该做什么，他应该达到什么要求或标准，否则会有什么后果。

如果孩子有乱丢东西、不喜欢整理的习惯，父母应该让他们清理东西，整理玩具；让他们明白必须做好，否则他们会受到惩罚。

家长千万不要含糊其词，甚至让孩子“自己想”。

如果家长不给“出路”，孩子改错就没有目标，效果也不明显。

◎专家提示

惩罚能促使儿童纠正错误的原因是教育心理学中的效果法。效果法认为：儿童“快乐接受；痛苦拒绝”，为了让儿童继续或终止某种行为，我们可以通过奖励或惩罚来做到这一点。

事实上，有很多事情是不可能通过奖励来满足孩子的。比如孩子故意损坏东西，坚持“顶风作案”、在这种情况下，奖励不起作用，但惩罚可以起到一定的作用。

学问3：罚了又赏

家长教育孩子要相互配合，态度一致，奖惩分明。

在这个奖项中，我们应该认真对待，甚至认真对待这个奖项，这样孩子们才能真正体会到获奖的喜悦；惩罚也应该是明确的态度，果断的措施，让他们真正知道自己的错误。只有这样，我们才能培养孩子们区分是非、改变错误的行为。

如果父母中的一方在惩罚孩子后认为孩子受到了委屈，然后用金钱、物品或食物来安慰他，这将使惩罚失去效果。

实践证明：惩罚――奖励――惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差，错误地将错误与获奖联系起来，从而使惩罚失败。

◎专家提示

诚然，惩罚不是灵丹妙药，还有一个使用方法的问题。正确使用可以惩罚代教。

如果使用不当，会加重孩子的坏习惯。比如有些孩子在情绪冲动的时候会用坚持错误的行为来报复惩罚。惩罚的反复执行，要么让孩子产生恐惧父母的神经症，要么让孩子破罐破摔，不足以惩罚“顺其自然”。

学问4：及时惩罚，不要犹豫

现代教育理论认为，惩罚的效果部分来自条件反射，条件反射在条件刺激和无条件刺激之间的间隔时间越短，效果越好。

一旦父母发现孩子的行为是错误的，只要情况允许，就应该立即给予相应的惩罚；如果当时的情况（如客人在场或在公共场所）不允许立即做出反应，应及时创造条件，让孩子尽可能回到与原来相似的情况，父母和孩子一起回顾和总结当时的言行，让他意识到当时的错误行为，并明确要求他纠正。

学问5：劣性转移是不可或缺的

俗话说:“世事不尽如人意的往往是八九”，我们在日常生活中总会遇到这样那样不愉快的事情。父母心情不好的时候很难把握好自己的感情，很容易把自己的坏情绪转移到孩子身上，后果往往不堪设想。

孩子没有受到惩罚，父母的小题大作会让孩子觉得不公平。

如果父母因为无法控制而无限制地升级惩罚，往往会加剧孩子对父母的抵抗。

建议家长不要在喝醉或心情不好、抑郁、易怒时惩罚孩子，以免过度失态，影响孩子心目中的形象和威望。

学问6：讽刺挖苦是最忌讳的

父母惩罚孩子应力，避免讽刺和讽刺，更不用说用恶毒的语言指责和虐待孩子了，因为他们不能依靠“孩子是我生的，我抚养的”。

实践证明，讽刺和辱骂已经超出了孩子的理性可以接受的范围，这将刺伤孩子的自尊心。

父母应该记住，惩罚孩子的目的是帮助孩子纠正错误，而不是刺激孩子灵魂中最敏感的角落，以刺激他们快乐的嘴巴――自尊心。

有些家长在惩罚孩子语言不文明、满口脏话的时候，也“出口脏”，大大降低了教学效果，甚至失去了说服力。

学问7：事后说理不可无

父母和孩子之间有教育和教育之间的关系，但教育孩子仍然应该被说服。惩罚只是一种手段，而不是一种目的，惩罚后必须及时与孩子推理，否则，孩子在受到惩罚后仍然会一样。

父母惩罚孩子后，应该通过推理和分析，让孩子明白他为什么会受到惩罚，知道他犯错误的原因，并解释如果他们坚持犯错误的后果。现代教育理论认为，惩罚只是一种恶性条件刺激，其效率是短期的，不能持续下去。惩罚孩子纠正错误并不意味着他明白真相，也不能保证他下次不会再这样做了。

让孩子明白自己受到惩罚的原因是根除错误的关键，推理是惩罚孩子后不可或缺的一步。

学问8：到目前为止不要唠叨

有些家长训练孩子喜欢无休止，不时喝酒问孩子“你听到我的话了吗？”孩子被父母的尊严吓坏了，为了避免皮肤和肉的痛苦；只能别无选择地说“听”，事实上，他可能什么也没听，甚至左耳听右耳，根本没听。

孩子知道的原因只是遵循父母的意思，以便尽快结束训斥。

当孩子下次犯同样的错误时，父母会感到“悲伤”，然后说孩子“不认真对待我的话”，作为“耳风”，说孩子“不听话”。

事实上，这并不是说孩子不听父母的话，而是父母的唠叨太多，让孩子分不清主次，不知道该听哪句话；更频繁的唠叨也会导致孩子的耳朵“聋”，对父母的话有教育心理学的“0反应”，冷漠，使教学失去效果。

家长在教育孩子的时候，一定要摆脱唠叨的问题，一切到目前为止，然后观察孩子的反应，然后采取适当的对策。

学问9：就事论事不牵连

从受罚者的角度来看，孩子最讨厌父母“倒泡菜梗”，把老账翻出来。

但是，作为过去人，很多家长都不明白这个道理。在训练和教育孩子的时候，他们总是忘不了东拉西拉，说孩子不是来的，有的甚至把孩子说得一无是处，直到忘记了这次训练的主题。

孩子们怎么样？不管怎样，他们没有一个是对的。父母看不到他们以前取得的成就和纠正的缺点。他们觉得自己天生就受到训练和惩罚（有些人甚至认为他们的父母在找茬来纠正他）。他们对改正错误失去了信心，所以他们破罐子，走自己的路。这种教育效果可想而知。

家长训教惩罚孩子一定要一事一议，就事论事，不要搞牵连，翻陈账。

父母惩罚孩子是正常的。

一方面，它是为了教育孩子，另一方面，它也是为了消除自己的愤怒。但惩罚孩子，必须适度，不能只是为了自己的快乐，对孩子造成更大的伤害，只要能达到教育的目的。

而且惩罚的方法多种多样，尽量选择温和的，不能打孩子，尽量不要打孩子。

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