孩子性心理四个阶段「影响孩子一生的性教育」

本文给大家分享的是孩子性心理四个阶段「影响孩子一生的性教育」的相关内容！

你是否知道，孩子的性心理发展并非一蹴而就，而是经历了四个关键阶段？

这些阶段不仅影响着孩子对性的认知，更可能对他们的一生产生深远影响。

那么，我们应该如何引导孩子正确理解和处理性问题呢？让我们一起探讨“影响孩子一生的性教育”。

孩子们不需要理解性吗？但美国性教育专家玛丽·考尔德伦博士指出，健康的性心理主要是在早期形成的，尤其是在5岁之前。孩子们年轻时不恰当的性心理往往在几年后逐渐显现出来。

性角色错位

婴儿首先是建立对性角色的认可。在社会化的过程中，孩子应该知道人分为男女；承认和接受自己的性别；根据社会对性角色的要求，规定自己性别的言行。大多数父母给孩子取名，买衣服、玩具、打扮，按照男孩或女孩的要求分别对待，使孩子能够成功地建立对性角色的认可。

但有些父母转移他们的好恶，给男孩女性化的名字，衣服是女孩的标准，玩具，游戏是女孩，说话走路要求是女人的嘴，女人的姿势，男孩的性心理扭曲，长大成为“奶油生”，轻成为同性恋，严重患有异性恋，易性恋。

同样，有些父母重男轻女，把女孩打扮成男孩，长大后出现性，不乏其人。>>推荐阅读：儿童性别错位不容忽视

扭曲的性认知

婴儿的性好奇心是性认知的一部分。传统的性观念是封闭的、压抑的、神秘的。

一旦婴儿玩弄外部性器官以满足他们对知识的渴望，他们的父母就会愤怒地停止说：“脏死了！”当婴儿问为什么男性和女性的外部性器官不同，孩子出生在哪里时，父母不仅没有解释，而且责骂他们：“无耻。”这对儿童早期性心理的形成有很大的危害。这无疑会使儿童从小形成外部性器官是脏的概念，性活动是丑陋的概念。

扭曲的性心理、性抑郁和性恐惧一旦形成，就会对人们的生活产生不良影响。女性性冷漠、性欲低下等性功能障碍，男性阳瘘、性恐惧、早泄等性功能障碍，都与童年的性经历密切相关。孩子的性好奇心是不可指责的，父母应该创造更多的机会来扩大和加深孩子的性认知。

性是孩子与生俱来的，孩子会对性好奇。家长要认真对待孩子的问题，正确对待孩子的“性游戏”，帮助孩子正确认识身体和性。

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