3-6岁儿童心理「3到6岁幼儿心理」

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家长和老师或许都有这样的困惑：孩子的情绪很多变，说变就变；前一秒还很高兴，下一秒就大发脾气，怎么哄也不好。

社会学研究认为，一个人的成功和幸福，智商占20%，情商则占80%。儿童期正是情商培养的关键期，从小接受情绪管理训练的孩子，不仅学业比较出色，而且社交能力也很卓越。他们善于调节情绪，在遇到挫折的时候，抗压能力也更强。

那面对3-6岁的孩子，老师和家长应该怎么做呢？

首先，孩子为什么会情绪难以把控呢？

其实孩子情绪多变是正常现象，脑科学研究发现，大脑中的杏仁核和前额叶皮质会决定人类的情绪管理能力；而孩子的前额叶皮质发育不完善，因此他们的情绪管理能力较弱。当遇到问题时，孩子无法准确认知情绪和表达感受，最终只能通过“发脾气”来宣泄。

其次，3～6岁孩子的情绪世界是怎样的呢？

一项全国幼儿“情绪事件大调查”发现：

最令3～6岁孩子伤心的5件事

①和父母分离

②与好朋友分开

③心爱的玩具丢了或者坏了

④没人听我说话、没人和我一起玩

⑤被父母责备

最令3～6岁孩子生气的5件事

①不让我玩、看电视，不给我买东西

②强迫我做不愿意做的事情

③好朋友不理我

④玩不好某种玩具或游戏

⑤小朋友打我

最令3～6岁孩子害怕的5件事

①黑夜

②妖怪或某种动物

③打针或者拔牙

④坏天气，如打雷、闪电

⑤上幼儿园

所以，下一次再遇到孩子闹脾气时，不妨从这些事件中找找理由，读懂孩子的情绪密码。

第三，我们该怎么给孩子做心理辅导呢？

第一，帮孩子识别情绪，找出原因。比如，小安情绪很低落。首先我们要发现孩子的低落情绪，耐心询问原因。比如，告诉孩子，我发现你现在不开心，情绪低落，能告诉我原因吗？很有可能，孩子在回忆中发现，是因为没有得到小红花。

第二，让孩子知道有这样的情绪是正常的，愿意跟我们清晰表达出来。比如小安可以用语言清晰说出来：“老师没有奖励我小红花，我很失望，不开心。”

第三步，能够找到一些让自己情绪好转的方法。比如小安低落的时候，她可以跟老师或者家长表达出来，获得安全感；可以做一些让自己开心的事情，比如画一画、跑一跑、跳一跳，将消极情绪转化为积极情绪。

总之，我们需要帮助孩子了解喜、怒、哀、惧等情绪都是正常的现象，让孩子学会用语言、动作、表情表达情绪；还可以通过与孩子谈话，问问孩子“你在难过、害怕或生气时会怎么办？”“你有哪些方法能让自己的心情好起来？”鼓励孩子思考和分享调节情绪的方法，让孩子真正学会用正确的方式调节情绪。

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