关于孩子做作业拖拉问题如何解决(孩子做作业拖拖拉拉)

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孩子做作业拖拉磨蹭，简直是无数家长心中的噩梦，超半数家庭矛盾的导火索。作为少儿英语的教学从业者，这样的问题不止一次地从家长处听到，那么到底是什么影响了孩子做作业的效率，使明明一个小时就可以完成的作业成为一个晚上的负担？我们作为孩子的引导者又可以做些什么呢？

有的家长认为，孩子不爱写作业，磨磨蹭蹭，是因为没有兴趣，玩游戏看电视怎么从来不见孩子磨蹭呢？也有的家长认为，孩子拖拉完全是学习态度不够端正，没有认识到学习的重要性。这两种说法都对又都不对，孩子这种低效学习更多的是学习习惯的问题，而这种习惯正是大人培养起来的。

此时家长们可能要说，难道他不好好写作业，还要怪我吗？请家长们先回忆一下，在工作了一天后，回到家你最想做的是什么呢？会认为我要继续看书学习提升自己，还是先打开小视频刷一会呢？如果自律性和自制力都远高于孩子的大人都想回家放松，那么孩子在学校学习一天后想要休息是不是也不是不能理解？况且在完成学校的作业后，有些家长还会额外给孩子加量，这就使孩子知道，自己写完作业后的时间也并不属于自己，那么为了减少额外的负担，他就更不会高效完成本来的内容了。换位思考一下，如果是我们因为高效工作而被布置额外的任务，我们会不会把半天可以完成的工作拖到一天呢？

有的家长说，“我也没有布置额外的任务啊，我已经提前规定好，完成作业就可以玩游戏或者看电视了，他还是不好好写，磨磨蹭蹭，非得我在旁边看着他。”这就回到了我们刚才所说的学习习惯的问题了，但这个学习习惯不是孩子一个人的，而是家长与孩子共同的。我们常说言传身教，光动动嘴皮子让孩子学习，自己却没有做出好的榜样，如何能说服孩子呢？在孩子学习时，家长说是陪伴，其实是在一旁玩手机，时不时还发出一点努力憋着的笑声，换做是我们加班时看到别人休闲放松，心里会平衡吗？与其在孩子拖拉后发一顿火，不如和孩子一起进入学习状态，无声的行动才是最好的教育。

教育不是对孩子一个人的规训，而是一个家庭的共同成长和进步，在少儿英语学习的路上，我们一直在努力，关注我们，

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