儿童成长的影响因素有哪些 儿童健康成长的四大习惯

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儿童成长的影响因素有哪些

孩子的成长是受到学校和家庭两个方面的影响，而且两个方面的影响程度可能会因家庭和学校的不同而有所不同。

以下是一些影响儿童成长的因素：1.家庭影响：孩子的成长受到家庭环境、父母教育方式和亲子关系的影响。

父母的行为和价值观、与子女交往的方式和时间，都会对孩子的性格、认知和行为习惯产生深远的影响。

2.学校影响：孩子在学校的学习环境、课程体系、老师的教育方式等方面扮演着重要角色。

学校可以为学生提供适当的知识、培养学术能力和社交技能等方面的支持，同时帮助学生树立追求知识和成长的心态和态度。

3.社会影响：孩子的成长也受到社会环境和社会文化价值观的影响。社会上的文化风气、道德观念和行为模式都会对孩子的行为和人格产生深远的影响。

总之，孩子的成长是由家庭、学校和社会等多个因素共同影响的。家庭和学校是孩子成长的两个基石，而孩子所处的文化背景、经济条件和社会环境等也可能影响其成长。家庭与学校的合作、积极参与社会活动，是帮助孩子成长、培养良好品格的关键。

儿童健康成长的四大习惯

睡眠、进食、排便、卫生是儿童健康成长的四大习惯，培养好这些习惯，对儿童的身心健康都有很大的帮助。

🛌睡眠习惯

应该注意从小培养儿童有规律的睡眠习惯，儿童居室应该安静光线应柔和，睡前要注意避免过度兴奋，儿童应该有相对固定的作息时间，包括睡眠。婴儿可利用固定乐曲催眠入睡，不拍不摇不抱不可用肺部催眠，要保证充足的睡眠时间，要培养独自睡觉。

🍽进食习惯

应该按时添加辅食，进食量根据小儿的自愿不要强行喂食，要培养定时定位自己用餐，要注意不偏食、不挑食、不吃零食，饭前洗手、培养用餐礼貌。

💩排便习惯

因为东西方文化及传统的差异，对待大小便的训练意见绝对不同。国多数的家长习惯于及早训练大小便，而西方的家长一切均顺其自然，但是用尿布不会影响控制大小便能力的培养。

🧼卫生习惯

从婴儿期就应该培养良好的卫生习惯，定时洗澡，勤剪指甲，勤换衣裤，不随地大小便，三岁以后培养小儿自己早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后洗手的习惯，儿童营养餐，不吃生水和未洗净的瓜果，不吃吃掉在地上的食物，不随地吐痰，不乱扔瓜果纸屑的良好卫生习惯。

小孩子各阶段的成长过程是什么

儿童的成长包括生理发育和心理发展，成长的儿童在各年龄阶段身心都有较大变化。

儿童期的成长过程，分为四个阶段，其特点如下：

1、乳儿期“0-1岁”：“1”是指从出生到满1周岁以前的一段时期。

是出生后生长发育最迅速的时期，婴儿在是人一生中生长发育最旺盛的阶段，也是最短的一个阶段。

“2”在这个阶段，婴儿不仅身体迅速长大，体重迅速增加，而且脑和神经系统也迅速发展起来。在此基础上，婴儿的心理也在外界环境刺激的影响下发生了巨大的变化。他们从吃奶过渡到断奶，学会了人类独特的饮食方式；从躺卧状态、不能自由行动发展到能够随意运用自己的双手去接触、摆弄物体和用两腿站立，并学习独立行走；

“3”从完全不懂语言、不会说话过渡到能运用语言进行最简单的交际等等。这一切都标志着婴儿从一个自然的、生物的个体向社会的实体迈出了第一步。他们在遗传的生物性的基础上形成着社会化的人性──社会性，逐渐适应着人类的社会生活。

2、婴儿期“1～3岁”：“1”孩子日长夜大，身体的各种器官、系统也逐渐发育成熟。

第一年脑发育较快，脑重可达1000克，相当于成人脑重的75%。心理活动也有相应发展，如简单的语言发展，至3岁时词汇量可达成1000个左右；

“2”认知能力发展，3岁时能分辩基本颜色，能集中注意力、记忆儿歌及简短故事；情绪和个性的发展，易哭易笑，喜怒无常，对母依恋，一旦分离，则出现焦虑哭闹。应将焦虑减少到最低限度，使孩子感到舒适安全。婴幼儿期是人一生中最重要的阶段。人格培养要从小抓起。

3、幼儿期“3～6岁”：“1”在幼儿期，个体的生理不断地发展变化，身高、体重在增长，身体各部分的比例逐渐接近于成人，肌肉、骨骼越来越结实有力；更主要的是神经系统特别是大脑皮层的结构和功能不断成熟和发展。

六七岁时脑重量接近成人水平。

“2”言语发展很快，六岁时词汇量可达4000个；思维和想像能力也得到了发展，能重述故事内容，记住生字；情绪丰富，能意识到男女的不同。此期应注意个性的教育，其形成的性格倾向，对今后心理发展很有影响。

4、学龄期“6-12岁)：（1”此期小儿体格生长仍稳步增长，除生殖系统外其他器官的发育到本期末已接近成人水平。

脑的形态已基本与成人相同，智能发育较前更成熟，控制、理解、分析、综合能力增强，是长知识、接受文化科学教育的重要时期。

“2”应加强教育，使他们在学校、在家庭中打好德、智、体、美、劳全面发展的基础。这个时期发病率较前为低，但要注意预防近视眼和龋齿，矫治慢性病灶，端正坐、立、行姿势，安排有规律的生活、学习和锻炼，保证充足的营养和休息，注意情绪和行为变化，避免思想过度紧张。

“3”口头表达能力和对语言的理解能力增强；上课时能集中注意听讲，但常不持久；能通过联想掌握课文；思维由具体形象思维向抽象逻辑思维发展；个性和道德品质成长，能区别一般的是非善恶，作自评价，心理个性趋向成熟。

5、青春期(12-16岁)：“1”身体发育加速，第二性征出现，性意识萌发，心理发育出现飞跃。

抽象逻辑思维占主导，认识事物不单凭经验，而是应用理论指导；

“2”自意识发展，要求受人尊重，既希望得到父母的认可和支持，但又不愿受到父母的约束，做父母的应加强与子女的交流，正确引导，又不必管得太多，培养他们的独立性，促使人格的健全发展。

青春期孩子父母应注意的问题如下：

1、父母要认识和理解逆反期对心理发展的意义

为了更好地认识逆反期现象，需要了解儿童心理发展特点，学习有关知识并将其转化为自己的认识。

2、父母要正确面对儿童逆反期这一客观现实

逆反期是大多数儿童都要经历的现实，不能存在侥幸心理，也不能被动应付。要事先做好思想准备，提前调整对待孩子的方式，使关系和谐，做能够平等沟通的朋友，为下一步打下良好基础。

3、父母要理解少年期多重矛盾的焦点所在

“1”青春期的生理发育使他们产生成人感，这是心理上、自意识中的成人感。现实中，他们仍然是少年儿童，心理发展水平并未成熟。从这个意义上说，他们对自的认识超前。而父母只把他们视为尚未发展成熟的儿童，未能认识到“成人感”是儿童心理发展中存在着的“现实”。

“2”从这个意义上说，父母对儿童的认识滞后。

一个超前，一个滞后，这种认识上的差距就成为双方矛盾的焦点。

4、父母必须正视少年儿童独立自主的需求

“1”正视儿童心理上的“独立自主”、“社会地位平等”、“人格受到尊重”的需求，是处理好亲子矛盾的关键。

为此，父母需进一步端正儿童观和教育观。儿童本身是积极主动的发展者、学习者、前进者，不能视他们为被动的受教育者或被塑造的对象。

“2”对他们的教育应遵循双向互动、教学相长的原则，正视、重视孩子们成长中的需要，理解他们，尽心尽责地完成任何人都无法取代的母亲和父亲的责任。

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