儿童玩具并非越多越好，优惠网建议遵循可玩性原则。

小宝宝到了一定的年龄后，家长就会开始着手为孩子添置玩具，毕竟好的玩具可以提高孩子动手能力并促进智力发展。

但许多家长会发现，自己精心挑选的玩具，孩子却丝毫不领情，只是简单地放在一旁，翻来覆去玩的玩具就那么两三样。

还有的孩子总是不停的买相同类型的玩具，比如有些男孩对于玩具小汽车就是迷之喜爱，家里存放上百台都不足为奇。

而最让父母觉得无语的就是，有些孩子对待玩具只是一时起兴，玩一两次就置之不理了，于是再继续买新玩具，久而久之，家里的玩具越堆越多，扔了觉得挺可惜，但不扔又没有地方放。

玩具多到数不过来

米米从小到大就倍受家人宠爱，无论是儿童房、起居室，还是父母的卧室，到处都是米米的玩具，每次玩完玩具，米米妈都要跟在后面好一顿收拾。

可每次米米外出，看见新的玩具还是要买，哪怕家里有重复的，也依旧要新的，而且每次买到的新玩具，米米也是玩一两次就扔到了一边，不再理睬。

同时，米米对待玩具也并不是很精心，经常坏了这个，丢了那个，让米米妈很是头疼。

更让米米妈头疼的是，米米做事情也像玩玩具一样，非常不专注，一有点新奇的动静，立马被吸引过去。

牛津大学教授研究表明：孩子玩具越多专注力越差

像米米这样玩具如山的孩子并不是少数，但家长们对玩具仿佛进入到了一个误区，虽然也觉得孩子的玩具足够多了，但看到新玩具时，还是想买。

其实，孩子的玩具并非越多越好，相反，孩子玩具越多专注力就会越差，父母在有些时候还是要让娃适度的“无聊”。

牛津大学教授凯西·希尔娃就曾经做过这样一个实验，他们选取了3000余名3-5岁的孩子，并进行了数年的跟踪随访，结果显示，越是玩具多的孩子，智力表现越显普通。

同时，心理学家施瓦茨也曾对36个孩子进行分组实验，一组有4件玩具，另一组有18件玩具，并给予相同的玩耍时间。

结果，玩具少的孩子们对每个玩具都投入了很多专注度，玩出了新花样，而玩具多的孩子，一会抓起这样，一会拿起那样，并未表现出玩玩具的乐趣。

那么孩子玩具太多有哪些弊端？

通过上面牛津大学的实验可以看出，玩具多了对于孩子并非是易事，反而存在弊端。

▼专注力降低

小孩子自控能力差，注意力更是有限，一旦处在多玩具的情境中，很容易分散注意力，时间长了专注力自然会下降。

有些妈妈为了培养孩子的自立能力，会让孩子自己收拾玩具，但收拾的过程中，会发现孩子一边收拾一边继续玩，其实也是专注力和自控力不足的表现。

▼获得幸福感的时间更短暂

玩具过多，孩子便少了满足感和幸福感，新玩具带来的惊喜和快乐，会随着玩具的更新而减少，时间一久，孩子只会更加的不易满足。

▼不懂得珍惜

对于玩具多的孩子来说，反正玩具可以不停的买，孩子自然不会珍惜已经拥有的玩具，像米米那样，不是坏了就是丢了，根本不会在乎，这样不利于培养孩子学会珍惜的好习惯。

家长在给孩子选购玩具时，可以尝试遵循“可玩性原则”

玩具的种类五花八门，家长在选择时，也要遵循“可玩性”的原则，比如孩子小时候的运动能力至关重要，那么运动类玩具是必不可少的。

再如孩子小时，玩偶类玩具对于孩子们来说是必不可少的陪伴，建议家长为孩子准备一或两个即可。

益智类玩具要根据年龄的特点，保证某一种类不重复。还有涂鸦类、声光类玩具，也是如此。

【写在最后】现在孩子们的玩具都不少，家长们没有必要主动不断地给孩子买新玩具，要让孩子适度的“无聊”，这样才能让他们解锁玩具玩法的新花样。

同时，也不要将玩具放得到处都是，要减少诱惑，减少对孩子专注力的主动干扰。